为什么要让孩子了解天气/为什么要让孩子了解天气现象

本文目录一览：

• 〖壹〗
  、大班幼儿为什么要指导日期星期天气预报
• 〖贰〗、宝贝认识天气,对他们的发展有什么好处?
• 〖叁〗 、幼儿气象播报的意义

大班幼儿为什么要指导日期星期天气预报

幼儿园大班
。这个活动的目的是让幼儿初步了解气象与人们生活之间的关系。学习通过观察天气做天气记录 。对探索天气奥秘感兴趣
。重点了是解气象与人们生活之间的关系，对探索天气奥秘感兴趣。难点是学习通过观察天气做天气记录 。引导幼儿说出除了说还可以用动作 ，绘画来表示天气
。

那么原因就是在孩子认识填写的这个过程中是通过一个有效的方法去认识的。通过早教和亲子互动联系起来的一种方法让孩子认识天气
，这会让孩子更加的聪明，思维也会得到进一步的开拓 。而且对于一个小孩子来说认识天气是比较困难的
。

出示教具中天气预报图的天气图标 ，引导幼儿逐一观察图片
，结合操作学具，认识晴天
、雨天、阴天 、多云
、晴转多云等天气图标。指导语：“这个图标画了什么？表示什么？你手上有与这个相同的图标吗？请把它举起来 ，和同伴互相看看举得对不对 。

引导幼儿观看天气预报
，了解常见天气状况
。 观看教学光盘，讨论天气预报的意义。 讨论天气预报对生活的影响 。 探讨天气预报的方法。师幼共同讨论天气记录
。 讨论天气记录表的内容。 确定记录内容 ，如日期、天气状况 、气温与记录者 。 讨论天气记录的方法
，如观察与使用温度计
。

幼儿园中
、大班年级组开辟了“我是天气播报员
”这一平台。由当天的天气预报员在本班向大家播报天气情况，并提醒小朋友户外活动时注意穿脱衣服 ，天气干燥要多喝水等内容 。同时还向大家介绍观看天气预报时了解到的我省其他城市的名称，拓宽幼儿知识面
。

理解天气如何影响人们的生活
，从而培养孩子们对周围自然环境的观察与感知能力。活动难点：识别并理解灾害性天气，增加孩子们的自然与安全意识 。活动准备：孩子们在日常生活中对天气的敏感度和零星的气象知识
。准备绘图工具 ，用于展示和讨论。

宝贝认识天气,对他们的发展有什么好处?

孩子认识天气之后不仅可以增加他的知识面
，让他了解更多的生活常识，同时对天气的变化有一个了解之后在他的成长过程中也会激发孩子的好奇心和求知欲 ，而且孩子在认识天气的这个过程中一定会对很多其他的事情感兴趣 。

在这个多彩多变的季节里
，教孩子们认识天气，不仅能让他们的生活更加有趣 ，还能培养他们对大自然的理解
。

【神奇宝贝】——【天气】简要的进行概括：【晴天】——火属性技能威力×5
，水属性技能威力×0.5，闪电命中率为50% ，太阳光线不需要蓄力直接发射
，光合作用/朝阳/月光的回复量变为满血量的2/3，不会出现冰冻状态 ，叶绿素特性的口袋妖怪速度×2。

让孩子体验生活，适应社会 现在的孩子都是家里的宝贝
，不愿意让孩子受苦，即使在家里也不会让孩子干什么重活 ，因此孩子对于生活的一些能力和常识都不知道或者不理解
，这样的孩子一旦出了社会就会不适应社会，受到排斥 。

遮住宝宝的眼睛 由于室内和室外的亮度不同 ，所以出院时必须遮住孩子的眼睛
，以免强光对婴儿的伤害，上车后可将其取下 ，然后轻轻遮盖下车时
，覆盖物应舒适且透气，不要太厚以避免婴儿窒息。让有经验的人抱着婴儿 当他们出院时 ，许多新手爸爸想尝试一下成为爸爸的感觉
，所以他们自愿要求拥抱
。

幼儿气象播报的意义

幼儿气象播报的意义如下：开展每天早餐后的“天气预报”活动，促使孩子们坚持每晚收看有关的气象预报的电视节目 ，争当“小小气象播报员 ”。通过“天气播报
”的活动，不仅能让孩子了解常用的气象知识
，学会选取看有意义的电视节目，还能准确地运用气象术语复述天气预报 ，提高了在集体中大胆表达的能力 。

首先老师循序渐进地让孩子们了解并喜欢做小小天气播报员
。其次老师在班级做了精致的天气预报环创
，引导幼儿认识年月日、天气符号 、气温
、穿衣指数等天气知识。最后老师还以奖励式和榜样式来鼓励幼儿主动争取担任小小天气播报员 。

气象播报主要是向听众介绍当前的天气状况，包括天气情况、气温变化 、风向风速以及空气质量等
。幼儿园小朋友在进行气象播报时 ，可以简单明了地描述这些要素
，让同龄的小朋友能够听懂并了解。比如今天的天气是晴朗的，气温逐渐升高 ，风很轻柔
，空气质量非常好 。